Innovative Ansätze für Blended Learning

Gewähltes Thema: Innovative Ansätze für Blended Learning. Willkommen in unserem Raum für Ideen, Erfahrungen und fundierte Praxis. Hier verbinden wir Menschen, Methoden und Technologien, damit Lernen in Präsenz und online spürbar wirksam wird. Abonnieren Sie unseren Blog und teilen Sie Ihre Perspektiven!

Didaktisches Design, das Präsenz und Online verzahnt

Jedes Ziel wird in machbare Etappen übersetzt: Aktivierung, Aneignung, Anwendung, Ausblick. Online bereiten vor, Präsenz vertieft, Reflexion festigt. Welche Modulstruktur hat Ihnen geholfen, Lernwege messbar zu verbessern?

Didaktisches Design, das Präsenz und Online verzahnt

Weniger ist mehr: ein Kanal pro Aufgabe, klare Signale, kurze Medien. So bleibt Arbeitsgedächtnis frei für Verstehen. Teilen Sie, mit welchen Reduktionen Sie die größte Wirkung erzielt haben.

Technologie, die wirklich hilft

Didaktischer Fit vor Feature-Liste: Aufgabenorientierung, einfache Bedienung, mobile Tauglichkeit, Barrierefreiheit und Support. Kommentieren Sie, welche Entscheidungskriterien Ihre Toolauswahl zuletzt maßgeblich geprägt haben.

Flipped Classroom 2.0

Nicht nur Videos, sondern interaktive Pre-Tasks, Fragen-Pools und kurze Selbsttests bereiten vor. Präsenzzeit gehört Problemen, nicht Präsentationen. Welche Vorbereitungsaufgaben erhöhen bei Ihnen nachweislich die Präsenzqualität?

Projektbasiertes Lernen, verteilt

Teams planen online, prototypen asynchron und testen in Präsenz. Klare Rollen und gemeinsame Artefakte halten Tempo. Welche Tools unterstützen Ihre Projekte, ohne Kollaboration in endlosen Meetings zu verlieren?

Peer Instruction und Microlearning

Kleine Wissenshappen, unmittelbar angewandt, dazu Abstimmungen mit Begründung. Peers erklären, Missverständnisse werden sichtbar. Erzählen Sie, welche Mikroformate bei Ihnen das größte Aha-Erlebnis ausgelöst haben.

Bewertung und Feedback neu gedacht

Kurze Checks vor der Präsenz zeigen, wo vertieft werden muss. Analytics liefern Muster, kein Urteil. Wie nutzen Sie Daten, um Entscheidungen menschlicher und Unterricht passgenauer zu gestalten?

Bewertung und Feedback neu gedacht

Anstatt nur Ergebnisse zu bewerten, dokumentieren Lernende Prozess, Fehler, Wendepunkte. Portfolios zeigen Haltung, nicht nur Punkte. Welche Artefakte erzählen bei Ihnen die ehrlichsten Lernstories?

Inklusion und Zugänglichkeit

Mehrere Zugänge zu Inhalten, flexible Wege zur Leistung, echte Wahlmöglichkeiten. UDL denkt Heterogenität als Normalfall. Wo haben Sie durch Flexibilität plötzlich ungeahnte Stärken Ihrer Lernenden sichtbar gemacht?

Inklusion und Zugänglichkeit

Klare Sprache, Untertitel, Transkripte, Alt‑Texte, kontrastreiche Folien, keyboard‑taugliche Navigation. Kleine Anpassungen, große Wirkung. Welche einfache Änderung hat die größte Zugänglichkeitsverbesserung gebracht?